新东方教师潘淼:努力做学生的好朋友

产品时间:2021-11-03 01:33

简要描述:

我是2011年11末回到的新东方,恩若救急,一芥千金。我真为想要对老师从心底说道一声谢谢!这是平平淡淡的生活,是过于一般的小事,但于我毕竟一种心的打动,是一曲美德的生命乐章,是一片贵重的温馨。初恋,怎么能岂呢?在我人生之路上给与我解读和爱人的,是老师,我祝福您! 我要感激英语老师,是他让我理解了二十六个字母的魔幻人组,拼成了一句句歌声的歌谣、一段段典雅的词句、一篇篇感人的文章。 世界殿堂的谜样之门向我打开,是英语老师的功劳新东方学员姜雷。...

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详细介绍
本文摘要:我是2011年11末回到的新东方,恩若救急,一芥千金。我真为想要对老师从心底说道一声谢谢!这是平平淡淡的生活,是过于一般的小事,但于我毕竟一种心的打动,是一曲美德的生命乐章,是一片贵重的温馨。初恋,怎么能岂呢?在我人生之路上给与我解读和爱人的,是老师,我祝福您! 我要感激英语老师,是他让我理解了二十六个字母的魔幻人组,拼成了一句句歌声的歌谣、一段段典雅的词句、一篇篇感人的文章。 世界殿堂的谜样之门向我打开,是英语老师的功劳新东方学员姜雷。

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我是2011年11末回到的新东方,恩若救急,一芥千金。我真为想要对老师从心底说道一声谢谢!这是平平淡淡的生活,是过于一般的小事,但于我毕竟一种心的打动,是一曲美德的生命乐章,是一片贵重的温馨。初恋,怎么能岂呢?在我人生之路上给与我解读和爱人的,是老师,我祝福您!  我要感激英语老师,是他让我理解了二十六个字母的魔幻人组,拼成了一句句歌声的歌谣、一段段典雅的词句、一篇篇感人的文章。

世界殿堂的谜样之门向我打开,是英语老师的功劳新东方学员姜雷。  【辅导老师概述】:  潘淼:新东方教育科技集团优能高中骨干教师,放学诙谐风趣,善于旁征博引,善于把知识点和生活结合。

荣获2012年沈阳新东方优能中学教师PK赛冠军。    【辅导老师评语】:  姜雷是沈阳红旗高中的学生,刚刚认识的时候各科学习成绩一般,英语六七十分。学生是单亲家庭,但是性格很好,心地善良、开朗。

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自学上的问题是学习态度过于大力,需要常常意识到自己的差距,但是往往三分钟热血。  我作为一个上架挽单的角色认识了姜雷。认识姜雷的时候,因为明确提出了滋扰和上架,他对新东方老师持有人一种违背和批评,这可以从他的放学反应看出来。按照当时的工程进度来看,他只剩文学创作和改错两个单项没展开介绍。

我用文学创作进了班,我对我的文学创作还是很有信心,果然,通过孩子的学管师邢鲜艳老师我了解到学生对第一课反应很好。唯一不尽如人意的就是,第一次给学生拔的作文学生只写出了两行半,当作告诉他我说道,写出不下去,不告诉写出什么。我实在,一方面是一次文学创作课知识点没讲全;另一方面,学生学习态度一定是不存在问题的。

但是随着文学创作课的不断深入,姜雷对文学创作更加感兴趣,他不会去思维怎么样把教给他的亮点句型中用文章当中。每一周他都会写出一篇文章试试身手然后寄给我看,印象深达的不是以前让他写作文只写出两行半的他后来需要主动写文章,而是以前拿用过的草纸写作文的他后来不会去找一张大白纸、把作文题目减半下来张贴在白纸上,然后用小迟打格,然后工工整整的写作文。  好的作文必不可少坚实的语法。意图提高文学创作的姜雷在自学过程中也找到了自己语法的漏洞,从而,补习社语法的能动性也强化。

后期也不会主动为我索取习题,做完之后让我解说,在这个过程中,他也提高了单选的正确率。看到自己的变革,姜雷很快提高了自学英语的兴趣,居然告诉他我说道,老师,我现在自习课只学英语!和他的个性化课程结课之后,他又报入了我的文学创作大班,并且仍然没放开英语自学,最后中考英语成绩109,提高了五十分。中考总成绩408,也是个人的最好成绩。  高中英语专项当中,最不乏味的项目之一就是文学创作,因为文学创作时输入项目,学生文学创作时可以主观创作,不受的容许也比较更加较少。

教给学生一些亮点句型和模板可以使文学创作的操作性更加强劲,学生更容易上手,并且更容易取得成就感。从而对英语自学的兴趣提高有相当大协助。

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很多学生不爱人学英语或者说英语怎么学都学很差相当大一部分原因是没自学英语的能动性,也可以归因于是没兴趣。我曾多次有一个学生回来我习了一期读者大班、文学创作大班和新概念三,一次其中考试他考得很好,131分,作文21,是他的最好成绩。他上qq和我共享喜乐,当然也不难想象学生会说道一些感激的话,我对他说道:你是我的大班学生,我能做到得就是给你一个方向上的提示,大部分的锻炼都是靠自己。他对我说道:是您把我的英语自学兴趣给提上来了!  作为个性化教师,除了授课和带练之外,还要和学员作好交流。

带上姜雷的时候,他尤其不愿和我共享一些在学校的趣事和以后的想,我可以看出来,他对大学生活是很有期望的,我会冷静的听得他的点子,然后给他谈些大学里的事情给他一些幸福的念想。他就更加爱人和我诉说,更加听得我的话,这也使得他更容易遵从教学计划。

我坚信很多学生和姜雷一样,都会有一些对于未来的向往和对于现实的吐槽,我们老师作为成年人,一定是不讨厌听得这些愚蠢的言语,但是请求用冷静去纳下自己的年龄,课堂之余尝试着和他们沦为同龄人,让他们不愿跟你自学,跟你飞翔。  个性化学员的顺利,除了任课老师,学管师的起到不容忽视。

在我辅导姜雷的期间,他的学管师邢妍丽老师做到了很多工作。每次迟到邢妍丽老师都会问学员和家长这节课上的怎么样,之后就不会将学员的课程市场需求情况向我对系统以便我作出课程调整,还有很多次迟到之后邢妍丽老师就拎着单词书走出教室录学员单词,为学员同时也为我省出有了大量的课程时间。而且,在姜雷的态度从开始的冷漠违背和后期的大力因应的过程中,毕竟邢妍丽老师一定做到了大量思想工作。所以说道,一名好的学管师也可以可谓一个顺利的学员。

  在英语方面,带上他锻炼宽难句的时候我找到姜雷的语言感觉是很出众的,再加他对英语的兴趣,我建议他在大学里建一个语言专业;同时,他是一个嗜好普遍,内心阳光,渴求变革,爱人交朋友的孩子。像这种孩子,在大学里一定会不受人注目不受人青睐。从学术方面到生活方面,我坚信姜雷会童年幸福的大学时光!。


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